Evaluar para Aprender EF AGLC

A continuación comienzo la última entrada del Bloque 2. En la penúltima tarea, realicé una línea del tiempo donde temporicé las diferentes actividades que vamos a llevar a cabo durante el desarrollo de la tarea integrada, la cual consiste como presenté en esta entrada en realizar una investigación sobre hábitos saludables y elaborar unos pósters para colgarlos en las paredes del centro, con el objetivo de alcanzar unos objetivos didácticos concretos.  En esta línea temporal he descrito desde el comienzo donde se selecciona por vía democrática la tarea hasta la conclusión y ejecución de la misma. Para ello he utilizado el software Sutori . A continuación introduczo el link de la historia que he creado.  https://www.sutori.com/story/el-poster-saludable A continuación, paso a responder una serie de cuestiones a modo de reflexión final de lo trabajado en el bloque 2. ¿Qué te ha resultado más complicado en este Bloque?  Posiblemente lo que me ha resultado má...

En esta nueva entrada voy a presentar un mapa conceptual sobre la relación entre el criterio de evaluación central del proceso de la tarea integrada (centro organizador de la tarea) y los criterios de evaluación secundarios que también serán trabajados en esta tarea. Además, con el objetivo de concretar con mayor precisión cómo vamos a trabajar dichos criterios, especifico también los estándares de aprendizaje que serán trabajados en cada uno de dichos criterios. Para ello, he utilizado el programa Power Point . Sin embargo, como es un software de pago, dejo aquí una serie de alternativas que cumplen la misma función. Por último, os dejo también un vídeo donde podréis aprender o completar vuestros conocimientos a la hora de realizar mapas conceptuales con este tipo de programas. Por lo que respecta al mapa conceptual, me gustaría recordar que estamos hablando sobre esta Tarea Integrada para 4º de la ESO en la asignatura de Educación Física. Os dejo aquí el mapa conceptual que...

Buenas de nuevo. Inicio una nueva entrada, esta vez para describir la experiencia que he tenido con mis alumnos de 4ºB a la hora de dialogar sobre este nuevo concepto de la tarea integrada.  En primer lugar, les he presentado el concepto de Tarea Integrada, siguiendo la magnífica presentación de tarea integrada de Paz Gonzalo, el cual no conocían (y he de admitir que yo tampoco bajo ese nombre).  A continuación, les he dicho que me gustaría que realizáramos una tarea integrada este año, y como debe basarse en un Criterio de Evaluación como centro organizador , les he propuesto (ya que lo he considerado el más fácil para empezar a trabajar de esta manera) el Criterio de Evaluación 4 del Real Decreto 1105/2014 y del Decreto 48/2015 , los cuales establecen el currículo básico para de la Educación Secundaria Obligatoria a nivel nacional y autonómico para la Comunidad de Madrid, respectivamente. Este criterio de evaluación será nuestro centro organizador de la tarea integra...